การสนับสนุนการเรียนรู้ (Learning Support)

Purpose of Intervention

การสนับสนุนการเรียนรู้

ที่ DBS เราตระหนักและชื่นชมในความแตกต่างของแต่ละบุคคล เราเข้าใจดีว่าทุกคนมีวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย แตกต่างกันไป และไม่มีแนวทางการสอนและการเรียนรู้แบบใดแบบหนึ่งที่ 'เหมาะกับทุกคน' เราจึงสอนและส่งเสริม ให้นักเรียนเคารพ ชื่นชม และเข้าใจในความแตกต่างของเรา ซึ่งสิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนของเราทุกคน มีแรงบันดาลใจและเป้าหมายที่สูงขึ้น

เรามุ่งเน้น 'การเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูง' โดยเราพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมในการ เรียนการสอนที่มีคุณภาพในทุกๆ วัน เรามีความคาดหวังที่สูงต่อนักเรียนของเรา และได้ตั้งเป้าหมายที่ท้าทาย แต่สามารถบรรลุได้จริงให้แก่พวกเขา

ทำไมเราจึงระบุความต้องการของนักเรียน และเกณฑ์ของเราคืออะไร?

เด็กหรือเยาวชนจะถูกระบุว่ามี ความต้องการพิเศษทางการศึกษา (Special Educational Needs and/or Disability) ซึ่ง DBS เรียกว่า “ความต้องการเพิ่มเติม” (additional needs) หากพวกเขามีความยากลำบากในการเรียนรู้ที่จำเป็น ต้องได้รับการจัดการเรียนการสอนพิเศษ

หากนักเรียนมีความยากลำบากในการเรียนรู้มากกว่านักเรียนส่วนใหญ่ในวัยเดียวกันอย่างมีนัยสำคัญ

หรือมีความพิการที่ขัดขวางหรือเป็นอุปสรรคต่อการใช้สิ่งอำนวยความสะดวกที่โรงเรียนทั่วไปจัดไว้ให้สำหรับนักเรียนใน วัยเดียวกัน

(อ้างอิงจาก Special Educational Needs and Disability Code of Practice: 0–25 years, January 2015)

การสนับสนุนเพื่อความสำเร็จของนักเรียน

บางครั้งนักเรียนอาจต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมเพื่อช่วยให้พวกเขาบรรลุศักยภาพสูงสุด สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนมี เครื่องมือ และกลยุทธ์ที่จำเป็นต่อการเป็นผู้เรียนที่ประสบความสำเร็จ การสนับสนุนเพิ่มเติมอาจรวมถึงการสอนล่วงหน้า (pre-teaching) การทบทวนซ้ำ การเรียนแบบตัวต่อตัว หรือกลุ่มเล็ก ๆ ซึ่งทั้งหมดจะเป็นส่วนหนึ่ง ของการเรียนรู้ในชีวิตประจำวัน

การสนับสนุนเพิ่มเติม จะจัดขึ้นเป็นเวลา 4 สัปดาห์โดยไม่มีค่าใช้จ่าย พร้อมการประเมินผลเป็นระยะ หากเราพบว่านักเรียนจำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนเฉพาะทางเพิ่มเติม ขั้นตอนถัดไปจะถูกหารือกับผู้ปกครอง โดยปกติจะเป็นการแนะนำเป้าหมายและชั่วโมงการสนับสนุนที่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม นักเรียนแต่ละคนมีความแตกต่าง ดังนั้นปริมาณและรูปแบบการสนับสนุนจะถูกกำหนดเป็นรายบุคคล

ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (English as a Second Language)

ที่ Denla British School เราตระหนักว่านักเรียนหลายคนจะเรียนรู้ใน ภาษาอังกฤษซึ่งเป็นภาษาที่สอง /ในบางครั้งความสามารถของนักเรียนในการเรียนรู้และเข้าใจในวิชาต่างๆ อาจต้องการทักษะการสื่อสาร ภาษาอังกฤษที่สูงกว่าที่นักเรียนมี

ในบางกรณี ทีมงาน ESL จะให้การสนับสนุนนักเรียนเพิ่มเติมในห้องเรียน หรืออาจดึงนักเรียนออกไปเพื่อรับ การสอนภาษาเฉพาะทางตามความจำเป็น

การให้คำปรึกษาและการดูแลสุขภาวะที่ดี

ที่ DBS เราเชื่อว่าสุขภาวะทางอารมณ์และจิตใจเป็นรากฐานสำคัญของความสุข ความสำเร็จ และพัฒนาการของเด็กทุกคน โรงเรียนจึงมีคุณครูที่ปรึกษาด้านสุขภาวะที่ดีสำหรับนักเรียน โดยมุ่งสร้างพื้นที่ที่ปลอดภัย อบอุ่น และเป็นส่วนตัว เพื่อให้นักเรียนสามารถพูดคุยถึงปัญหาหรือความกังวลใจ พร้อมเรียนรู้วิธีรับมือกับความท้าทายต่าง ๆ และพัฒนาความเข้มแข็งทางจิตใจ

นักเรียนสามารถขอคำปรึกษาได้ในหลากหลายเรื่อง ไม่ว่าจะเป็นความสัมพันธ์กับเพื่อน การเปลี่ยนแปลงภายในครอบครัว ความกังวล ความเครียด ความมั่นใจในตนเอง การจัดการอารมณ์ ความกดดันด้านการเรียน หรือปัญหาส่วนตัวอื่น ๆ โดยการให้คำปรึกษานี้ถือเป็นส่วนสำคัญของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและการคุ้มครองสวัสดิภาพนักเรียนของโรงเรียน

คุณครูที่ปรึกษาจะทำงานร่วมกับทีมดูแลความปลอดภัยและคุ้มครองนักเรียน (Safeguarding Team) คณะครูผู้รับผิดชอบด้านการดูแลนักเรียน ตลอดจนผู้ปกครอง ตามความเหมาะสม เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนแต่ละคนจะได้รับการดูแลและช่วยเหลืออย่างตรงจุด

DBS ให้ความสำคัญกับการส่งเสริมสุขภาพจิตที่ดี และส่งเสริมให้นักเรียนกล้าขอความช่วยเหลือเมื่อจำเป็น เพราะเราเชื่อว่าการขอความช่วยเหลือเป็นการแสดงความกล้าหาญและความเข้มแข็งอย่างหนึ่ง โรงเรียนจึงมุ่งสร้างสภาพแวดล้อมที่นักเรียนทุกคนรู้สึกว่าตนเองมีคุณค่า ได้รับการรับฟัง การยอมรับ และการดูแลอย่างเข้าใจ

หากต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับบริการให้คำปรึกษาของโรงเรียน สามารถติดต่อ คุณ Dana Wester คุณครูที่ปรึกษาประจำโรงเรียน (School Counsellor) ได้ที่อีเมล [email protected]