Purpose of Intervention
การสนับสนุนการเรียนรู้
ที่ DBS เราตระหนักและชื่นชมในความแตกต่างของแต่ละบุคคล เราเข้าใจดีว่าทุกคนมีวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย แตกต่างกันไป และไม่มีแนวทางการสอนและการเรียนรู้แบบใดแบบหนึ่งที่ 'เหมาะกับทุกคน' เราจึงสอนและส่งเสริม ให้นักเรียนเคารพ ชื่นชม และเข้าใจในความแตกต่างของเรา ซึ่งสิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนของเราทุกคน มีแรงบันดาลใจและเป้าหมายที่สูงขึ้น
เรามุ่งเน้น 'การเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูง' โดยเราพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมในการ เรียนการสอนที่มีคุณภาพในทุกๆ วัน เรามีความคาดหวังที่สูงต่อนักเรียนของเรา และได้ตั้งเป้าหมายที่ท้าทาย แต่สามารถบรรลุได้จริงให้แก่พวกเขา
เรามุ่งเน้น 'การเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูง' โดยเราพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมในการ เรียนการสอนที่มีคุณภาพในทุกๆ วัน เรามีความคาดหวังที่สูงต่อนักเรียนของเรา และได้ตั้งเป้าหมายที่ท้าทาย แต่สามารถบรรลุได้จริงให้แก่พวกเขา
ทำไมเราจึงระบุความต้องการของนักเรียน และเกณฑ์ของเราคืออะไร?
เด็กหรือเยาวชนจะถูกระบุว่ามี ความต้องการพิเศษทางการศึกษา (Special Educational Needs and/or Disability)
ซึ่ง DBS เรียกว่า “ความต้องการเพิ่มเติม” (additional needs) หากพวกเขามีความยากลำบากในการเรียนรู้ที่จำเป็น ต้องได้รับการจัดการเรียนการสอนพิเศษ
หากนักเรียนมีความยากลำบากในการเรียนรู้มากกว่านักเรียนส่วนใหญ่ในวัยเดียวกันอย่างมีนัยสำคัญ
หรือมีความพิการที่ขัดขวางหรือเป็นอุปสรรคต่อการใช้สิ่งอำนวยความสะดวกที่โรงเรียนทั่วไปจัดไว้ให้สำหรับนักเรียนใน วัยเดียวกัน
หากนักเรียนมีความยากลำบากในการเรียนรู้มากกว่านักเรียนส่วนใหญ่ในวัยเดียวกันอย่างมีนัยสำคัญ
หรือมีความพิการที่ขัดขวางหรือเป็นอุปสรรคต่อการใช้สิ่งอำนวยความสะดวกที่โรงเรียนทั่วไปจัดไว้ให้สำหรับนักเรียนใน วัยเดียวกัน
การสนับสนุนเพื่อความสำเร็จของนักเรียน
บางครั้งนักเรียนอาจต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมเพื่อช่วยให้พวกเขาบรรลุศักยภาพสูงสุด สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนมี
เครื่องมือ และกลยุทธ์ที่จำเป็นต่อการเป็นผู้เรียนที่ประสบความสำเร็จ การสนับสนุนเพิ่มเติมอาจรวมถึงการสอนล่วงหน้า
(pre-teaching) การทบทวนซ้ำ การเรียนแบบตัวต่อตัว หรือกลุ่มเล็ก ๆ ซึ่งทั้งหมดจะเป็นส่วนหนึ่ง ของการเรียนรู้ในชีวิตประจำวัน
การสนับสนุนเพิ่มเติม จะจัดขึ้นเป็นเวลา 4 สัปดาห์โดยไม่มีค่าใช้จ่าย พร้อมการประเมินผลเป็นระยะ หากเราพบว่านักเรียนจำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนเฉพาะทางเพิ่มเติม ขั้นตอนถัดไปจะถูกหารือกับผู้ปกครอง โดยปกติจะเป็นการแนะนำเป้าหมายและชั่วโมงการสนับสนุนที่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม นักเรียนแต่ละคนมีความแตกต่าง ดังนั้นปริมาณและรูปแบบการสนับสนุนจะถูกกำหนดเป็นรายบุคคล
การสนับสนุนเพิ่มเติม จะจัดขึ้นเป็นเวลา 4 สัปดาห์โดยไม่มีค่าใช้จ่าย พร้อมการประเมินผลเป็นระยะ หากเราพบว่านักเรียนจำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนเฉพาะทางเพิ่มเติม ขั้นตอนถัดไปจะถูกหารือกับผู้ปกครอง โดยปกติจะเป็นการแนะนำเป้าหมายและชั่วโมงการสนับสนุนที่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม นักเรียนแต่ละคนมีความแตกต่าง ดังนั้นปริมาณและรูปแบบการสนับสนุนจะถูกกำหนดเป็นรายบุคคล
